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《数据分析与可视化》课程期末考核

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datafocus5ec8d99a928d4ab0be6b57 注册会员 用户来自于: 浙江省杭州市
2022-05-26 16:07

1、学院-姓名:商学院-电商3191-刘登峰
2、作品所属行业:零售电商
3、作品分析主题:销售分析
4、数据来源:最新电商数据
5、作业大屏截图:
6、作品数据分析
该数据看板可大致分为三个部分:上、中、下,上部分有五个小圆形logo加文字描述加数据格式的数据板块。这五个板块可理解为销售金额-进货价格-运输成本-折扣促销=利润。方便观看者,了解企业主要的和公司利润构成相关的数据。中层由每月的折扣折扣金额与销售金额随着时间的对比趋势图构成。可方便观看者了解,公司产品是否折扣越大,客户购买的越多,从而来判断是否要将企业成本投入到折扣上,还是其他推广上。公司在双11、51劳动节、和过年期间销售金额明显更高,零食类产品,过年期间大家在家都可以在外面餐厅关门时在家里吃,而且也可以用于招待客人。下部分的数据由三个小部分构成:1.地区销售金额、2.日期销售金额、3.不同产品类别销售金额。地区销售金额可以让观看者更直观地得出那个地方销售额更好,从而可以在直通车,超级推荐等网络推广渠道上多在该地区进行投放,以获得更好的投产比和利润。随日期变化的金额与总部分的图类似。不同产品类别的销售金额可以帮助我们进行备货,那些产品更好卖,就多进货。而通过点击地图上的地区板块,也可以调出对应地区的商品种类销售,随日期销售金额等。综上,该数据看板有利于了解企业宏观的商品经营情况,包括了折扣、地区、产品类型对于销售额的影响。便于企业调整折扣方式,地区广告投放策划以及库存。同时针对于单个地区进行了联动效果,来更加细致地查看该地区的运输成本、利润、和其他数据。更加适合用来调整宏观策略。

datafocus8414cae6c6eedd998c7582 初级会员 用户来自于: 浙江省杭州市
2022-05-26 16:07

1、学院-姓名:商学院-电商3192-张雷珊

2、作品所属行业:零售电商

3、作品分析主题:销售分析

4、数据来源:最新电商数据

5、作业大屏截图:


datafocus6430e77c0f487abb6a4013 未验证用户 用户来自于: 浙江省杭州市
2022-05-26 16:07

1、学院-姓名:商学院-电商3192-李思
2、作品所属行业:零售电商
3、作品分析主题:销售分析
4、数据来源:最新电商数据
5、作业大屏截图:

datafocus8414cae6c6eedd998c7582 初级会员 用户来自于: 浙江省杭州市
2022-05-26 16:07

1、学院-姓名:商学院-电商3192-张雷珊
2、作品所属行业:零售电商
3、作品分析主题:销售分析
4、数据来源:最新电商数据
5、作业大屏截图:

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2022-05-26 16:07

1、学院-姓名:商学院-电商3192-郑新宇
2、作品所属行业:零售电商
3、作品分析主题:销售分析
4、数据来源:最新电商数据
5、作业大屏截图:

datafocus4172163ffa4be5f6962dac 未验证用户 用户来自于: 浙江省杭州市
2022-05-26 16:07

学院-姓名:商学院-廖小涵
作品所属行业:零售电商
作品分析主题:
数据来源:最新电商数据
作品大屏截图:

datafocuse959764dcec74f25b80e93 注册会员 用户来自于: 浙江省杭州市
2022-05-26 16:07

1、学院-姓名:商学院-电商3191-易柱君
2、作品所属行业:零售电商
3、作品分析主题:销售分析
4、数据来源:最新电商数据
5、作业大屏截图:  


datafocus67fb467a5215f8201091de 未验证用户 用户来自于: 浙江省杭州市
2022-05-26 16:07

1、学院-姓名:商学院-电商3191-凌永锋
2、作品所属行业:零售电商
3、作品分析主题:销售分析
4、数据来源:最新电商数据
5、作业大屏截图:

datafocus40ffead0b311e271723507 注册会员 用户来自于: 浙江省杭州市
2022-05-26 16:07

1、学院-姓名:商学院-电商3192-叶亮
2、作品所属行业:零售电商
3、作品分析主题:销售分析
4、数据来源:最新电商数据
5、作业大屏截图:

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2022-05-26 16:07

1、学院-姓名:商学院-电商3192-叶亮
2、作品所属行业:零售电商
3、作品分析主题:销售分析
4、数据来源:最新电商数据
5、作业大屏截图:

关于作者

Nora 注册会员

这家伙很懒,还没有设置简介

问题动态

发布时间
2022-04-28 10:32
更新时间
2022-06-05 16:36
关注人数
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